3月14日，36365线路检测中心2025年春季学期教学设计师培育专项与教学设计创新教改专项立项启动会在木兰楼A202会议室举行。与会人员围绕“破解教学核心痛点，构建教改创新生态 “为目标展开深度研讨，正式启动"一对一"教学导教行动。学院副院长杨健、教学发展船建分中心主任高捷、本科教学督导宋晓冰，项目相关教师等参会。

      会上，本科生教务办公室对专项计划进行整体汇报。杨健强调本项目通过"教学设计师+教学新秀"结对导教机制，针对课程中的"卡脖子"问题开展靶向突破，建立"问题诊断-方案设计-实践提升"全链条培育体系。 

      往期项目教师陈登科、陈满泰分享与教学设计师协同创新的实践经验：通过重塑教学理念、建构课堂活动设计、革新教学方法，提高课堂“抬头率”和“互动率”。陈臻、肖骁、周国伟三位青年老师剖析自己在教学过程中的碰到的痛点和难点，建议制定本学期预期达到的教学改革目标。

      宋晓冰提出"四阶闭环"建设标准，强调通过"解构知识图谱（设计）-创设情境任务（实施）-构建反思框架（反思）-动态优化路径（迭代）"的螺旋式演进机制；高捷倡导以“学”为中心的教学设计理念，强调从"课程价值认知"（学习目标）、"能力达成路径（教学活动）"、"量化评估指标（考评机制）"三个维度重构教学逻辑。

      本项目旨在学院现有优质师资中挖掘和培育一批具有先进教学理念、新颖教学方式并能在课程教学设计中灵活运用的教学设计师队伍，共同指导和帮助学院教师进行课程教学改革，切实有效提升学院课程教学质量和教学效果。

来源：本科生教务办公室